對(duì)于“美育是人格教育”這種觀點(diǎn)，下列評(píng)價(jià)正確的有（）。

• A、把美和善混為一談
• B、使美育淪為德育
• C、取消了美育的獨(dú)立性
• D、忽視了美育對(duì)完善人格的作用
• E、對(duì)美育內(nèi)涵做出了科學(xué)的理解

藝術(shù)存在于（）。

• A、從藝術(shù)創(chuàng)造到藝術(shù)品到藝術(shù)接受的動(dòng)態(tài)流程中
• B、作者的創(chuàng)作活動(dòng)中
• C、藝術(shù)作品中
• D、讀者的接受活動(dòng)中

魯迅在談到《紅樓夢(mèng)》時(shí)說道：“單是命意，就因讀者的眼光而有種種：經(jīng)學(xué)家看見《易》，道學(xué)家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事······”。試結(jié)合這段話，談?wù)勊囆g(shù)接受的主體性。